Библиотека ВГИК

Главная

Упрощенный режим

Описание

Базы данных

Электронный каталог библиотеки ВГИК (на русском языке) - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог библиотеки ВГИК (на русском языке)

Диссертации

Аналитическая роспись статей журналов по киноведению

Аналитическая роспись статей литературных и технических журналов

Электронный каталог библиотеки ВГИК (на иностранных языках)

Область поиска

Найдено в других БД:

Диссертации (1)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>A=Краав, В. -Х.$<.>)

Общее количество найденных документов : 2
Показаны документы с 1 по 2

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 778.5/К77
Автор(ы) : Краав В.-Х.
Заглавие : Учебный фильм как источник познания : Дис. на соискание ученой степ. канд. искусствоведения
Выходные данные : М.: ВГИК, 1969
Колич.характеристики :217 с.: рис. (30)
Примечания : Пр. раб по режиссуре: с.193-201.Фильмогр.: с.202-205. Библиогр. с.206-217.
УДК : 778.5.05:371 + 778.5.001(021)
Предметные рубрики: Учебное кино
Диссертация
Аннотация: Настоящая диссертация посвящена анализу учебного фильма как источника познания. В основу построения диссертации положен ленинский гносеологический тезис: от живого созерцания к абстрактному мышлению, от него к практике. В первой главе разбирается "язык образов", во второй "язык понятий", в третьей - "активность зрителя", т. е. практику и цели учебного кино. Исследуя учебный фильм как источник познания, выделяем два момента - логический (содержательная сторона познания) и психологический (выяснение психологического "механизма" формирования ступеней познания средствами кино). Автор анализирует фильмы для первых курсов обучения, как основополагающих для развития будущих специалистов. Большинство примеров в работе касаются фильмов по физике для высшей школы (автор - преподаватель этого предмета, с одной стороны; физика как наука об общих законах природы имеет значение для формирования мировоззрения, с другой). Практическая часть работы (анализ монтажа учебных фильмов, эксперименты по восприятию отдельных фрагментов, анкетные опросы студентов и преподавателей) проведены в Тартусском государственном университете, в Вузфильме" и во ВГИКе. Диссертация состоит из введения, четырех глав, заключения, фильмографии и библиографии, включая практические работы по режиссуре учебного фильма. Для преподавателей и создателей учебного кино. См. также аннотацию к автореферату.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 778.5.05:371/К 78
Автор(ы) : Краав В.-Х.
Заглавие : Учебный фильм как источник познания : автореферат дис. на соискание ученой степ. канд. искусствоведения по спец. 822 - Киноискусство
Выходные данные : М.: ВГИК, 1969
Колич.характеристики :20 с.
Коллективы : Ин-т истории искусств Мин. культуры СССР, ВГИК, кафедра режиссуры док. и научного фильма
Примечания : Публ. по теме: с.20.
УДК : 778.5.05:371 + 778.5.001(043)
Предметные рубрики: Учебное кино
Авторефераты
Аннотация: Автореферат представляет содержание диссертации, посвящённой анализу учебного фильма как источника познания. Работа состоит из введения, четырех глав, заключения, фильмографии и библиографии + практика режиссуры учебного фильма (монтажные листы). Введение - "Задачи преподавания в высшей школе. Цель работы". Глава 1. "Язык образов": Источники эмпирического знания (наблюдение. Об отрицательных результатах кинонаблюдения. Демонстрация опытов); Границы наглядного (Наглядные и ненаглядные объекты. Чувственное познание микромира); Возможности мультипликации. Глава вторая "Язык логики": Формирование понятий (Абстракция. Развитие предметных понятий. Историческое развитие понятий. Опыт художественной практики. Открытие содержания понятий в фильме. Диалектика абстрактного и конкретного); "Методы познания. Глава 3: "Активность зрителя": Элементы восприятия (Переживание отображенной действительности зрителем, Роль эмоций в познании. Внимание); Построение учебного фильма на проблемной ситуации (отрицательные стороны готовых знаний, Проблемная ситуация и проблема, Примеры, Вопросы, "Мотивационные фильмы); Кино как новый язык (Язык должен выражать единство чувства и мышления, Развитие методов обучения, Кино как новый язык, Язык фильма как моделирующая система); Выразительные возможности полиэкрана . Глава 4: Учебное кино высшей школы сегодня: Учебный фильм по физике в высших школах РСФСР, исследование и использование учебных фильмов за рубежом, Проблема ценности существующих учебных фильмов. В заключении краткий итог изложенных проблем и выводы: учебный фильм должен развивать творческое мышление, высшая задача фильма представить науку как источник интеллектуального, эстетического наслаждения, учитывать логическое и психологическое мышление при создании фильма, обучение знанием - важнейшая государственная задача. См. также аннотацию к диссертации.
Экземпляры : всего : ЧЗ(2)
Свободны : ЧЗ(2)
Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)