778.5.05:371 П752 Привалова, Наталия Константиновна. Исследование влияния композиционных особенностей учебного фильма на его педагогическую эффективность (на примере фильмов по гуманитарным предметам для 5-10-х классов общеобразовательной школы) : дис. на соискание ученой степ. канд. искусствоведения по спец. 17.00.03. - Киноискусство и телевидение; 13.00.01 - Теория и история педагогики / Н.К. Привалова ; Научный рук.: Л. П. Прессман, канд. педагог. н. - (на правах рукописи). - М. : ВГИК, 1981. - 239 с. - Библиогр.: с.188-201. Фильмогр.: с.202-209. Приложения (1-4) в конце дис. -
Учебное кино Диссертация Аннотация: Диссертация посвящена эффективности использования учебных фильмов по гуманитарным предметам, что предполагает исследование специфических средств выразительности, определение условий и способов максимальной реализации их педагогических возможностей, усовершенствование методики изложения учебной информации с экрана в соответствии с современным уровнем преподавания литературы, истории. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, библиографии, фильмографии и приложений. Первая глава - "Анализ логико-эмоциональной структуры учебных фильмов действующего школьного фонда по гуманитарным предметам" включает несколько параграфов: 1. "Источники исторических знаний и методы их анализа на экране", 2. "Методы экранизации учебного материала по литературе", 3. "Способы кинематографического преобразования статичных материалов, используемых в учебных фильмах по литературе и истории", 4. "Способы сочетания в учебных фильмах документальных кадров с фрагментами из художественных кинокартин", 5. "Некоторые теоретические выводы о системе средств выразительного учебного фильма по гуманитарным предметам". Вторая глава "Экспериментальное исследование влияния композиционных особенностей учебного фильма на его педагогическую эффективность". Глава также включает пять параграфов: 1. "Гипотеза и организация эксперимента", 2. "Влияние на качество знаний учащихся: а) сухой информативности учебной ленты; б) избытка эмоциональности в ней"; 3. "Влияние на качество знаний учащихся оптимальных пропорций рационального и эмоционального в учебном фильме", 4. "Выявление опытным путем эмоционального потенциала фонограммы учебного кинофильма", 5. "Использование выразительных средств кино для выполнения конкретных функциональных задач учебного фильма: а) мотивационное воздействие экранной наглядности на познавательную деятельность учащихся, б) учебный фильм как источник новых знаний, в) обобщающая функция учебного фильма на заключительные уроки по теме". В результате проведенного исследования автор выработал рекомендации по созданию учебного фильма, которые наиболее эффективно влияют на восприятие учебного материала учащимися, а также педагогические методы применения фильмов на уроках. Автор впервые предпринял попытку проследить качество полученных знаний в связи с целенаправленной дозировкой логического и эмоционального в кинокартине, с учетом учебной ситуации. Для кинематографистов и для педагогов. См. также аннотацию к автореферату. Доп.точки доступа: Прессман, канд. педагог. н., Лев Павлович \научный рук.:.\ Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
778.5.05:371 П 75 Привалова, Наталия Константиновна. Исследование влияния композиционных особенностей учебного фильма на его педагогическую эффективность (на примере фильмов по гуманитарным предметам для 5-10-х классов общеобразовательной школы) : автореферат дис. на соискание ученой степ. канд. искусствоведения по спец. 17.00.03 - Киноискусство и телевидение; 13.00.01 - Теория и история педагогики / Н. К. Привалова ; научный рук.: Л. П. Прессман, канд. педагог. н. ; Московский гос. педагог. ин-т им. Ленина. - (на правах рукописи). - М. : ВГИК, 1981. - 26 с. - Публ. по теме: с.25-26. - Б. ц. р.
Авторефераты Аннотация: Автореферат представляет содержание диссертации, посвящённой влиянию композиционных особенностей учебного фильма на восприятие учащихся старших классов, на ткачество полученных знаний. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, библиографии, фильмографии и приложений. На материале фонда учебных фильмов по гуманитарным дисциплинам было проведено исследование, показавшее недостатки и пользу учебных лент, а в ходе практического эксперимента были выявлены требования к учебным фильмам, к способам из создания и методам их введения в материал урока. Была доказана необходимость соблюдения соответствия информационно-образных компонентов киноленты, их пропорций; выявлены требования к фильмам по гуманитарным предметам - как дидактические, так и эстетические, исходя из специфики выразительных средств киноискусства, разработаны основные требования к аннотации, литературному и режиссёрскому сценарию учебного фильма по гуманитарным предметам. Теоретическое значение - систематизация учебного фонда по гуманитарным предметам, и практическое - полученные данные представляют интерес для создателей учебного кино. См. также аннотацию к диссертации. Доп.точки доступа: Прессман, канд. педагог. н., Лев Павлович \научный рук.:.\; Московский гос. педагог. ин-т им. Ленина Экземпляры всего: 2 ЧЗ (2) Свободны: ЧЗ (2) |