Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Электронный каталог библиотеки ВГИК (на русском языке) - результаты поиска

Вид поиска

Область поиска
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>A=Баранов, О. А.$<.>)
Общее количество найденных документов : 3
Показаны документы с 1 по 3
1.
   778.5.01.067.2:371
   Б241


    Баранов, О. А.
    Кино во внеклассной работе школы / О.А. Баранов. - М. : Союз кинематгр. СССР. Бюро пропаганды сов. киноискусства, 1980. - 48 с. : ил. - Б. ц. р.
Из личной библиотеки Р.Н. Юренева.
Есть автограф: Экз. б/н.(О.А.) : Баранов, Олег Александрович
УДК


Экземпляры всего: 1
АБ (1)
Свободны: АБ (1)
Найти похожие

2.
   778.5
   Б241


    Баранов, О. А.
    Школьный киноклуб и его роль в кинематографическом воспитании старшеклассников : дис. на соискание ученой степ. канд. искусствоведения / О.А. Баранов ; Научный рук.: Р.Н. Юренев, д-р искусствовед., проф. . - М. : ВГИК, 1968. - 238 с. - Библиогр.: с.224-238. . - Б. ц.
УДК
Рубрики: Диссертация
   Социология кино--Кино и общество--Кино и зритель

Аннотация: Настоящая диссертация посвящена исследованию возможностей и конкретных путей кинематографического воспитания старшеклассников, способствующего полноте восприятия произведений киноискусства и развития творческой активности учащихся в условиях разносторонней деятельности киноклуба. В основу анализа положен многолетний опыт работы автора в качестве организатора и руководителя молодёжного киноклуба им. А. Довженко в школе-интернате №1 г. Калинина. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения и библиографии. В водной части раскрывается предмет, цели и задачи исследования, его методы. Первая глава - "Основные направления кинематографического воспитания в общеобразовательной школе" - посвящена анализу основных направлений на уроке , во внеклассной работе; рассмотрены формы кинематографического воспитания, вопросы организации школьного киноклуба. Во второй главе - "Содержание и формы работы школьного киноклуба по кинематографическому воспитанию учащихся" - обсуждение фильмов, рецензирование кинокартин, изучение истории и теории кинематографа, ознакомление с творчеством классиков советского кино, т. е. специфически киноведческие вопросы. В третьей главе - "Непосредственные контакты с деятелями киноискусства - один из активных путей кинематографического воспитания" - переписка с деятелями кино, встречи с работниками кино, поездки на кинопредприятия, работа школьной любительской киностудии. В заключении даны положительные выводы о значении кинематографического воспитания в предложенных формах, что способствует разностороннему развитию школьников (познание, воображение, искусствоведческие навыки) и даже выбору жизненного пути. Для педагогов, работников детских учреждений. См. также аннотацию к автореферату.


Доп.точки доступа:
Юренев , д-р искусствоведения, проф. Р.Н. \научный рук.:.\
Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие

3.
   778.5.01.067.2:371
   Б241


    Баранов, О. А.
    Экран становится другом : из опыта работы учителя / О.А. Баранов. - М. : Просвещение, 1979. - 96 с. - Б. ц. р.
Из личной библиотеки Р.Н. Юренева.
Есть автограф: Экз. б/н.(Бар.) : Баранов, Олег Александрович
УДК

Аннотация: Книга посвящена эстетическому воспитанию учащихся средствами киноискусства. Автор предлагает последовательную систему работы, начиная с младших классов и заканчивая старшими. От первоначальных бесед о киноискусстве учащиеся постепенно переходят к самостоятельной оценке художественных фильмов и к созданию собственных любительских фильмов. При этом главная задача руководителя - всесторонне развитие личности школьника. Для воспитателей, педагогов.

Экземпляры всего: 1
АБ (1)
Свободны: АБ (1)
Найти похожие

 
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)